简介：摘要：新课标背景下，初中英语教师在实施作文教学时，应贯彻落实陶行知先生提出的“生活化教育”理念，结合具体的写作内容，指导学生串联迁移生活经验，从生活的角度完成写作，降低学生写作的难度，让他们感受到写作的乐趣，使学生从原来的不敢写、不想写变为懂得写、愿意写，在多元化的写作实践中提升写作水平。本文分析新课标中对初中英语写作的要求，探讨初中英语写作现状，围绕生活素材在初中英语写作中的应用提出教学策略。

简介：摘要：在新课改背景下，生活设计与教学活动存在愈发紧密的联系，新课程标准也明确指出，教师应结合生活实际开展教学活动。那么若教师能将含有物理知识的生活化教学素材融入到教学实践活动中，则有助于学生深刻理解物理学知识，进而高质高效地完成教学任务。本文将从不同层面探究生活化素材在初中阶段物理教学中的应用。

简介：摘要：在小学语文教学中，具有多样化的语文教学方式。而生活化的语文教学，是一种学生喜闻乐见的教学方式。在语文课堂中合理应用生活素材，可让学生基于生活的视角去看待语文学习。语文教师可依据语文教学的实际情况、学生的语文学习水平，深入探究生活素材在小学语文教学中的应用途径，创设适合于小学生的语文教学策略，积极引导学生在语文学习的过程中充分应用好生活素材，紧密结合生活素材的进行语文学习，使其在深入理解的基础上，进行深度的语文学习。

简介：摘要：

简介：摘要就初中生而言，学习物理时间并不长，对物理现象多半会比较好奇，此时，教师若能调动其兴趣，学生势必会更积极地参与探究活动，整个课堂氛围也会更活跃。生活中，一个纸杯、一个鸡蛋、一个玩具、一块磁铁等均能变成物理实验的材料，用它们来开展物理实验，演示物理现象，让学生感到更亲切。让他们发现生活中处处都有物理，从而不再觉得物理理论不是那么抽象，遥不可及。进而树立学习物理的信心，主动参与物理课堂。

简介：摘要：小学美术教学中，生活元素的融入需要一定的切口。教师可以从教学方式、绘画要求、手工制作，以及课余活动等方面实现生活化教学的渗透，在生活美术的视域下，培养学生的学习兴趣、观察与想象力，以及创作能力。

简介：摘要：科学与人们日常生活的联系密切，学好初中科学的一大目标在于，让学生可以将理论与生活实际结合起来、借助理论有效解决生活化问题，所以在课堂上，教师应该尝试将生活元素引入其中，强化学生对科学知识的理解，实现更好的教学成效。合理地渗透生活元素，可以充分激发学生对科学现象的好奇心、引起学习的兴趣，基于此，本文将围绕着“在初中科学教学中应用生活素材的策略与方法”展开详细论述与介绍。

简介：摘要：“双减”理念的提出意在降低学生的课业负担，转变学生的学习心态，使学生能够成为学习的主人，以发挥学生主体作用为途径，实现教学工作水平的提升。而在双减政策的指导下，如何在初中语文写作教学中树立学生的教学主体地位成为了目前语文教师重点研究的课题。结合语文学科的生活化特点，教师应引导学生立足实际深厚，在写作训练中融入生活素材，在提高学生写作能力的同时也可以培养学生自主学习和探究意识。本文以初中语文写作为研究对象，就“双减”下生活素材融入写作的路径展开简要探讨。

简介：随着农村中小学“四配套”工程的不断深入开展，以及农村的现代化创建工程的深入实施，农村中学的现代化教学工具已经基本成型，化学教学仪器和设备非常齐全。但是由于农村学生的基础知识和相关信心相对都比较落后，传统的知识体系和理念不能与学生的生活紧密结合，导致学生对化学的学习兴趣和学习积极性都有所不足。那么，如何采取有效的教学策略，让学生从生活中走进化学，喜爱化学呢？

简介：摘要物理科目的学习是从初中阶段就开始进行的。物理知识对于学生来讲属于新的类型和内容的知识，因此学生在接受时存在一定的困难感。这与物理学科本身的特点和性质有一定的关系。由于物理概念本身的抽象性就比较强，且在解题过程中还需要用到大量的公式，所以学生在概念的理解和公式运用的过程中学习的难度也相应的提升了。为了在学生初期接触这门新的课程内容时接受度更高，教师可以从贴近学生实际生活的角度出发，寻找适当的生活素材与实际的授课内容进行结合讲解，从而帮助学生更好地理解相关的物理概念和原理。本文针对生活化的素材在初中阶段的物理课程教学中如何有效进行应用展开讨论。

简介：摘要：很多学生认为用英语写作是一项非常难的问题，常常找不到写作思路，缺乏写作灵感。教师可以在写作教学中融入生活素材，让学生能够从生活中的事物入手，提高表达能力。在本文中，笔者将从教学实践入手，探索生活化素材如何在初中英语写作教学中实现融入和应用。

简介：摘要:当前日新月异的社会，使得艺术形式也多种多样，美术是艺术的一个分支，与生活关系紧密。联系生活素材已经融入到各科的教学中，并起到积极的促进作用，将其融入到小学美术课堂上，也会获得较好的效果。对此，本文主要论述了促进小学美术教学生活化的重要意义，并探究基于生活化视野下小学美术有效教学的策略，以提高美术教学效果，培养学生的美术素养。

简介：摘要本文就是为找出生活素材在小学数学课上的有效运用方法，打造出高效数学课堂，希望对数学教育的进步起到促进作用。

简介：摘要：新课程改革的背景下，小学数学教学活动应该从注重理论转向注重应用，让学生明白学以致用的道理，将生活内容融入数学的学习中，逐渐培养学生运用知识于社会实践的能力。

简介：摘要：探究生活化教学所发挥的作用小学生已经有了一定的形象思维，可以理解一些概念知识，但是对于有一定抽象性的概念就会出现理解困难、缺乏敏感性和系统性。

简介：摘要：作文是体现一名学生语文综合能力的重要内容，学生词汇量的积累，修辞手法的应用以及语言表达能力等都可以通过此体现出来。在高考中语文作文的甚至可以占据60分的分值，可见其重要性，然而很多学生的作文存在着空话、套话、框架结构生搬硬套的问题。这样的写作水平难以出现优秀文章，也严重影响了学生语文成绩，提升学生的作文水平成为了教师亟待解决的问题。实际上古今中外但凡是能够被称为优秀作品或经典之作的，其故事本身或写作灵感无不来源于现实生活。因此在高中作文教学中教师要引导学生积累生活经验，观察与感悟生活，并在写作中良好地应用生活素材，促使文章有真情实感。

简介：摘要:高中语文作文教学中，生活素材的应用是一个重要而复杂的课题。生活素材的丰富性和多样性为学生提供了广泛的写作题材，有助于培养他们的写作能力，本文将探讨生活素材在高中语文作文教学中的应用，以及这种应用对学生写作水平的提升所产生的影响。

简介：摘要：生活化教学法突破了单一的教学方法和教师对每个学生进行点评的封闭写作体系，引导学生发现生活中的素材。观察生活，思考生活，写作灵感源源不断。这充分体现了生活化作文的特点：写作意识是生活化的，写作内容是生活化的，写作过程是生活化的。

简介：摘要:高中语文作文教学中，生活素材的应用是一个重要而复杂的课题。生活素材的丰富性和多样性为学生提供了广泛的写作题材，有助于培养他们的写作能力，本文将探讨生活素材在高中语文作文教学中的应用，以及这种应用对学生写作水平的提升所产生的影响。

简介：摘要：在现阶段教育工作中，美术对促进小学生综合发展，并提升其个人素质而言具有重要作用。因此，该学科教学与教育工作受到广大师生关注。生活素材能为美术教学提供诸多教学帮助，充分丰富美术教学内容。针对于此，本文将浅析将生活素材结合到低年级美术教学的原因意义，并结合当前现状提出合理策略，从而帮助小学生有效提升自身美术素养，实现综合发展。