简介：内容摘要：要改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，要求教师在教学过程应与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。

简介：摘要：英语趣味课堂是指教师在教学中运用多种有趣的教学方法和工具，以创新、互动、多样化的方式提升学生的学习兴趣和学习效果。本文介绍了如何构建英语趣味课堂，包括设计游戏、引入竞争机制、利用多媒体技术、组织小组合作等方法。通过这些方法，教师可以帮助学生在轻松、愉悦的氛围中学习英语，提高英语水平。

简介：摘要：在目前阶段，随着新课改的推进和实施，在我国小学教育阶段，已经开始重视学生的英语学习。到目前为止，大部分小学都已经开设了英语课程。在开展小学英语的教学中，教师不能只是为了完成教学任务而教学，也不能采用灌输式的教学方式。教师需要采取有效的教学策略，帮助学生提高学习的兴趣。基于此，本文对怎样构建小学英语趣味课堂进行了深入的探究和分析。

简介：摘要素质教育的核心理念是全面发展，培养出高素质的全能人才。音乐课堂是小学阶段开展审美教育的重要途径，为了更好地培养学生的综合素质，不少学校为小学音乐开展了第二课堂。舞蹈社团便是音乐教师经常用来开展的第二课堂，将舞蹈社团作为小学音乐的第二课堂，教师通过舞蹈社团，能够全方位地培养学生的综合艺术素养。

简介：

简介：摘要：在新课程改革的教学模式下，要求学生和教师可以在教学课堂中形成良好互动的师生关系，以促进学生综合能力的全面发展。小学语文教学过程中教学的主体作为初级阶段的小学生具有更大的难度，在这个年龄阶段，小学生由于内心的求知欲强、好奇心强、同时思维也比较活跃、活泼好动使教学任务难以有效开展，这虽然是教学的难点，但同时也是教学的契机。语文学科作为一门具有人文性的基础学科，其本质是统一教学的思想教育和基础工具，语文教学的目标并不是简单的教给学生知识，而是应该以培养学生的道德情操、促进学生的精神文明建设为教学目的。所以在此基础上，教师必须保证语文教学的灵活性，为学生打造具有良好互动氛围的教学课堂，以调动学生的积极性和创造性。

简介：摘要：随着新课改的不断推进，积极地构建高效率和高质量的数学课堂教学，既是提升教学效率和质量的重要基础和前提，也是培养小学生数学学科素养的基本依托，还需要小学数学教师进一步重视起高效课堂的构建工作，积极地从数学课堂教学的各个环节和模块入手，进一步对课堂教学进行大刀阔斧的改进和完善，从而为小学生在课堂更加有效的学习相应的数学基础知识内容创造良好的前提条件。

简介：

简介：新课程要求教师必须在教学改革中发挥主体性、创造性的作用,成为新课程的建设者、开发者和使用者,树立“教材无非是个例子”的全新教材观。把教材看作是引导学生认知发展、进行人格构建的一种范例,从而对教材进行灵活的处理,为学生构建一个充满活力的课堂。

简介：实施小班化教学后，班级人数减少，作业批改的数量也同时下降，因而有更多的机会实行面批。但传统意义上的面批费时、低效，如何改变这种现状呢？分类组合式的作业反馈是提高批改效率的有效策略。

简介：摘要构建语文高效课堂，重视教师情感在教学中的作用，巧妙导入，激扬兴趣，使学生快速从课间的兴奋状态，转入学习状态；以美激情，让学生发现美、感受美、鉴赏美，诱发其的爱美之心，进而转化为学习语文的激情；奇巧而出人意料的语言、动作、表情，能引发学生心理潜能的遽然释放，增进师生情感，活跃课堂氛围，提升语文素养；自主、合作、探究的学习方式，现代教学中，媒体技术均可以帮助我们打造“生动、乐情、乐智”而充满欢声笑语的语文课堂，让学生享受语文学习的快乐，获得成功的幸福体验。

简介：摘要核心素养是随着教育改革的深入而衍生出的教学内涵，在小学数学教学中，教师在进行教学改革和教学设计中要时刻将核心素养培养视为教学环节中的重要内容，以此来提高学生的数学核心素养，有效提升教学效率，实现学生的全面发展。这就需要教师能够从自身做起，有效改善教学现状，构建高效的小学数学课堂教学。

简介：

简介：摘要:对于小学阶段而言，科学合理的美术课堂教育对于提高学生的艺术思维是非常有帮助的。俗话说:兴趣是最好的老师，其不仅可以提高学生学习的主动性，而且可以充分调动学生的积极性，使得教学效果大幅度提升。随着新课改的不断贯彻落实，在进行课堂教育的时候，必须要不断改变传统观念，采用多种教学方法，结合学生自身的兴趣爱好，为学生创造一个优质的学习环境，如此一来，学生才能够更好的了解美术，学生的独立思考能力才能够得到大幅度提升从而为更好的学习美术打下良好基础。这篇文章主要根据构建小学美术高效兴趣课堂展开深入研究，从中找出存在的问题，并且根据这些问题给出相应的解决策略。

简介：在新课改条件下，体验教学已成为初中思想品德课堂教学不可缺的组成部分。通过教师有效的活动引导学生运用自己的情感、直觉、悟性等去体味与领悟，让学生在体验中学习，在体验中生成知识，在体验中获得发展，这是建构新型课堂的前提和基础。因此，根据新课程生活性、实践性强的特点以及初中学生的身心特点，在教学中实施体验教学是新课程改革的一种必然要求。

简介：摘要课堂作为学生获取知识的主要途径，如何组织高效的课堂已经成为许多老师关注的教学内容之一。要组织高效的课堂，不仅需要老师的积极引导，还需要学生的热情配合，这样才能够构建一个良好的课堂。在初中数学课堂中，一个高效的课堂主要表现在能否调动学生的积极性，能否激发学生的认知需求，促进学生各种能力的发展。

简介：摘要语文是一种积淀着人类精神和人性魅力的文化，是知、情、意的统一，是真情、善性、美感的化身。语文课应该是富有人性美的课堂，是超越文本的一种生命个性审美和理性体验。语文教师要善于从凝聚着作家情感、激情和精神财富的文章入手，充分挖掘教材中的人性元素，竭力构建人性课堂，使学生的情感、情趣和情操得到熏陶和感染。

简介：中小学生核心素养是中国基础教育界目前讨论的一大热点。核心素养是事关学生发展、生存和社会、国家良好运行的关键素养及其综合体。它包括知识、能力、技能、态度、价值。文本通过全面的＂类型化＂梳理,以及系统的比较、分析11个典型的外国非政府组织、政府和国际组织的核心素养,结合中国具体实际,为中国教育部门制定学生＂核心素养＂课程标准及其构建体系提供重要借鉴。

简介：

简介：车工在传统加工制造领域中拥有不可替代的重要地位,在市场需求中长期处于热门状态。随着社会生产力水平的不断发展,为进一步满足市场对车工人才的需求,车工专业在职业教育中正普遍被当做重点专业来对待,但是在以往教学过程中,由于学校教育资源的匮乏,学生专业素质的提高受到了很大掣肘。为此,学校应当积极构建车工教学新模式,加大资金投入力度,利用校企合作、改善资源等手段不断加强学生的知识基础和实际操作能力。分析了当前车工教学模式中存在的问题,有针对地提出了构建车工教学新模式的有效途径。