简介：

简介：随着高校思想政治理论课教学改革的深化,高校思想政治理论课教学效果与激励机制问题倍受学术界关注,成为该领域的前沿问题。本文从分析高校思想政治理论课教学效果概念及特点开始,运用文案分析法对2001年至2009年全国CN刊物公开发表的52篇有关高校思想政治理论课教学效果论文进行高校思想政治理论课教学效果主要影响因素的优先序研究,并围绕如何激活＂教师因素＂,进行合理的激励机制设计。

简介：以议程设置理论为基础，从教科书理论性强缺乏吸引力，不能及时反映实际社会生活；学生的能动性调动不起来，填鸭式的教学仍占主导；思想政治理论课育人功能未能充分发挥，难以实现教育的目标入手，揭示高校思想政治理论课存在的问题，在此基础上探析产生这些问题背后的原因在于媒体议程的作用未能得到重视，课程资源开发满足不了教学需要；忽视信息传播的负面影响对教学造成的冲击；对学生的导向需求研究不够深入。

简介：摘 要：运用文献计量方法对我国疫情研究论文的知识图谱进行描述和评析，为我国应对重大疫情事件提供理论框架和对策建议。以CNKI中CSSCI期刊收录的有关疫情研究的论文为研究对象，试图探索我国疫情研究的基本特征、主要进展及存在的问题。研究结果表明我国哲学社会科学对疫情的研究已初具雏形和规模，论文产出稳定增长；疫情研究的学术共同体日益清晰；在公共管理学、经济学、法学、新闻传播学、情报学、心理学等学科成果显著。但该领域也存在一些问题：缺乏思辨性研究；国际化程度较低；以及“中西部的声音”偏弱等。

简介：增强高校思想政治理论课教学的实效性是加强意识形态建设的重要内容。文章从本体论、价值论、方法论三个角度阐述了问题意识与高校思想政治理论课教学的契合性,并基于问题意识在对当前高校思想政治理论课教学现实考量的基础上探讨高校思想政治理论课教学改革的路径。

简介：摘要：思想政治教育是高职院校学生思想品德教育的主渠道，思想政治理论课实践教学是其中重要的组成部分，从2018年4月，教育部印发了《新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求》开始，实践教学的开展更加被各院校重视，艺术类高职院校在此背景下也做出了很多努力，但还是存在一些问题，想要在实践教学中取得更好的教育效果，便需不断反思不足，发现问题并解决问题。

简介：摘要：教育学界对国内外校园安全也有很多相关研究。有关我国校园安全治理的政策和立法建议研究中，程天君以校服、校餐、校车为例对我国校园安全管理问题提出综合可行的政策建议，还有对校园安全的隐性问题、突发事件、校园欺凌等具体问题的治理研究；对国外校园安全治理问题的探讨，如韩国校园暴力治理、美国中小学治理、西班牙校园安全政策等研究，都倾向于对比国外校园安全治理的立法经验和取得成效的举措，启发我国校园安全治理新思路。但总体来看，学界对中小学校园安全治理的研究缺少在制度方面的整体纵向研究，对于制度的落地成效和方向探索也不够。校园安全的治理离不开法律政策的规范和指引，从高站位的制度发展角度研究校园安全治理至关重要。为更实际地寻求校园安全问题解决方法，搜集中央层面有关校园安全的政策，分析整合政策内容，探究制度的发展历程，并结合政策工具和政策内容特点，总结校园安全治理现状，立足现状分析校园安全治理面临的难题，从而探索出能切实帮助校园安全良性发展的有效路径，以对未来校园安全治理趋向做出科学展望。

简介：

简介：摘要：竞技运动和全民健身协调发展，是把竞技和全民健身结合起来，实现“健康中国”的重要内容。如何使竞技运动和全民健身协调发展成为我国体育强国必须解决的一个重大问题。对新中国建国后的竞技运动和全民健身运动的发展进行了较为全面的梳理。同时，运用协调管理的思想，将其纳入到竞技体育和全民健身模式的分析框架之中，从而为政府正确处理两者之间的关系提供理论支持。

简介：“VET多层级治理”是欧盟及其伙伴国在职业教育治理改革方面的一个新趋向。“VET多层级治理”是强调纵向和横向维度多元主体交互作用的决策及政策实施模式；治理遵循相关性原则、有效性原则、辅助性与相称性原则、透明度原则、问责制原则和参与原则等六个原则，具体涉及24个评价指标。“VET多层级治理”的实现策略包括：加强国家层面VET领导能力建设：凸显区域和地方层面在VET决策中的角色和定位，激发地区或区域层面VET治理的主动性和积极性：加强VET提供者网络及学校层面领导能力建设；加强纵向和横向维度的对话与合作等。

简介：香港科技大学内部治理结构明晰,兼具中西融合之特点：学术自由、自主管理、服务社会、民主管理、师资国际化和精设学院及专业。香港科技大学较为先进、完善的内部治理模式为香港经济的快速发展与繁荣提供了强有力的支撑。在高等教育改革不断深化发展的今天,探寻香港科技大学内部治理特点,对内地新型大学内部治理有一定的启示：平衡行政与学术的关系,保障应有的学术权力;搭建校企合作平台,服务地方经济与社会发展;构建并完善内部治理结构,拓宽民主渠道,加强民主管理;放眼全球,科学考评,不断加强教师队伍建设;准确定位,整合教学资源,打造特色专业。

简介：20世纪80年代以来英国中小学治理董事会的重要性日益凸显,但是其志愿的工作性质、频繁的改革和变动的政策文本、权限逐渐减少的地方当局、复杂多元的学校类型及治理方式及不断上升的问责要求导致董事会负担过重、任务艰巨且复杂,因而其角色和责任鲜为人知。学校治理董事会是教育民主化的产物,更是对教育与学习观念的改变。

简介：在学校组织制度即政府与学校的关系明确后，学校内部治理制度就成为现代学校制度的核心问题。如果说在学校与政府关系的制度层面要解决的基本问题是确保学校办学自主权，即学校自主性问题，那么，在学校内部治理制度建设中要解决的基本问题则是处理学校所有者(决策层)、管理者(管理层)、教学者(操作层)、学习者之间的关系，其核心是保证管理者的自主管理权，教学者的自主教学权，学习者的自主学习权。这样，学校内部治理结构涉及：

简介：摘要：本文阐述业主委员会参与社会治理的现状和存在的问题，以社会治理创新为理论审视，有针对性地提出加强和改进业主委员会参与小区治理的富有可操作性的对策建议。

简介：摘要：时代的车轮在不断向前滚动，在不断繁荣发展的时代背景下，教育和教师的地位和作用就越发关键。教师作为教育的重要环节，其质量与品质都需要不断提高，学校要打造一支有责任心、有担当、教学质量好、充满活力的教师队伍，就需要不断推进教师队伍建设治理体系与治理能力现代化。文章将从两个方面进行表述：一教师队伍治理体系与治理能力现代化的重要性；二教师队伍治理体系与治理能力现代化的策略。

简介：一、问题的提出教师队伍治理是教师队伍建设走向科学化与规范化的必要规约与重要组成部分。中共中央、国务院于2018年1月20日出台的《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》(以下简称《意见》)明确提出,到2035年要达到“教师管理体制机制科学高效,实现教师队伍治理体系和治理能力现代化”。这一目标任务为教师队伍治理确定了明确的方向。不难发现文件中对于这一目标任务的表述并没有用我们日常所说的“教师队伍管理”而采用了“教师队伍治理”这一概念,从“教师队伍管理”到“教师队伍治理”这一话语体系转向有何动因?教师队伍治理体系和治理能力现代化有着怎样的内涵?未来建构教师队伍治理体系和治理能力现代化有哪些基本路径?对于这些问题的回答有助于我们全面把握《意见》所提出的新时代教师队伍建设的新方向与新要求。

简介：以唐太宗为首的贞观统治集团十分注重对君主治国方略的研讨。在君臣论政中,他们借鉴隋亡之训,提出了畏天、重民、和臣、执法、纳谏、修德等一整套君主行为规范,融铸出富有特色的君道理论。君主执法论是这种君道理论的重要组成部分。贞观君臣对以法定制、以法施政、以法绳顽和君主尊重成文法极为重视,把贯彻法制作为保障君主政治顺畅的有效手段。中华法系正是在他们手中走向成熟的。所以,剖析贞观君臣的法治理论,对于全而认识传统法律思想和法的观念是有所助益的。

简介：德孝文化随着时代变迁出现了多次变化,从中可以看出人们对于德孝文化的认识日益加深,并且它和社会治理间的联系也越来越紧密。习近平总书记提出继承和弘扬中华民族传统美德思想,引导全国人民在坚持改革创新的基础上,有效融入传统美德,将传统美德贯穿社会主义核心价值观实施过程中。通过研究德孝文化和社会治理之间的关系,进一步推动德孝文化对社会治理的促进作用。

简介：十八届三中全会公报指出：“全面深化改革的总目标是完善和发展中国特色社会主义制度,推进国家治理体系和治理能力现代化。”行政治理是国家治理体系的重要组成部分。“国家治理体系和治理能力现代化”的要求,需要进一步落实在行政治理上,创新行政治理是新时代的任务。本文从治理理论着手,阐述在善治、法治、共治三个维度的行政治理创新。

简介：内容摘要：进入二十一世纪以来，克隆、大数据、人工智能等新技术给各行各业带来了新问题，尤其是大数据技术所引领的社会和行业变化，引发人们对数据伦理的广泛讨论。数据伦理并非近两年出现的新概念，也不是应用伦理学初创期就存在的旧名词，它是受当今金融科技活动召唤并为解决新问题应运而生，并随着大数据的发展越来越受到关注。在严重依赖大数据与数据科学技术的金融科技领域，如何确保数据合理使用、保护个人隐私值得深思。除了依靠法律政策手段外，需要为金融科技发展配备合理的、与时俱进的数据伦理规制，以此提升数据信息使用的安全度，并推动金融科技持续健康发展。