简介：【摘要】美并不是一个人在襁褓之中就存在的一种认知而是在成长过程中日积月累形成的，通过后天培养而成的对客观事物美的知觉，随着年龄的增长，美感也在逐渐地增长。美学能力的提高，有助于提高人的生活幸福感，有利于人的思想深度。当今，在素质教育不断深入的背景下，小学教育越加重视对学生审美能力的培养，而审美能力又是学生综合素质的重要组成部分。作为培养学生审美素质的重要阵地，小学音乐教育在小学教学中必须结合学生的特点，采取有效措施，不断提高学生的审美能力，促进学生全面发展。身为音乐教师，可以采取多种方式提高学生的审美能力，从而提高学生的综合素质。文章着重探讨小学音乐教育中审美能力的培养。

简介：第三种观点认为农业技术经济学应当构建新的以技术和经济的关系为主线的学科体系,农业技术经济学在吸收技术经济学、农业经济管理学、计量经济学等学科理论的基础上,二是在构建新的农业技术经济学科体系中

简介：正确的世界观和价值观对于一个人的人生道路具有积极的引导作用；错误的人生观与价值观，则是使得人们在人生道路上遭遇挫折和荆棘。因此，在平时的学习和生活中，助力学生们养成正确的人生观、价值观、世界观都是非常重要的。而笔者在本文中就将主要着力点放在如何更有效地在新课改的形势下提升高中生的政治学科素养的问题上。

简介：湖南农业经济学院前身是湖南大学农学院农业经济系，1951年随湖南农学院从湖南大学独立出来。1952年调整副华中农学院，1982年恢复重建。1994年更名为经济贸易学院，2000年再次更名为经济管理学院，2006年1月，经济管理学院分为经济学院和商学院。

简介：结合网络从时间到空间的整体实验室开放,能够激发学生学习的主动性和积极性,提高其动手能力,有利于培养学生的创新能力.也可以提高实验室利用率,减轻教师工作量,并达到预期的实验教学效果.

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简介：<正>蒋忠荣,男,藏族,1965年3月生,四川省道孚县人。1985年7月毕业于西南民族学院,同年分配至甘孜州畜牧业科学研究所工作,现任甘孜州畜牧业科学研究所所长,农业技术推广研究员、高级咨询师,四川省政协会员、甘孜州人大代表、

简介：高职院校承担着培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人的重大使命,最大限度地发挥课堂教学的育人主渠道作用,对于提升思想政治教育实效有着重大意义。在高职院校中从上到下,高屋建瓴地实施＂学科德育＂,开展从课程到目标的＂四位一体＂学科德育,能真正把专业课程中融入思政教育中,并落到实处。

简介：吉林省高等财经教育改革正处于重要的历史时期，要适应吉林省的经济社会发展的要求，就必须对当前改革中所遇到的问题进行仔细分析，并积极地思考如何解决这些问题。本文主要就吉林省财经高等教育学科改革存在的问题及对策进行了分析探讨。

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简介：文献资源作为学科建设必不可少的重要资源之一，是高校教学、科研的重要资源保障。高校图书馆和院系资料室是高校文献资源体系的两个重要组成部分。资料室工作是图书馆文献情报工作的延伸和补充，它以专业性的文献资源作保障，为学科建设提供深层次的信息服务。图书馆与院系资料室应在学校有关领导的统一协调下，分工协作，以达到文献资源更加优化配置，资源更加有效利用的目的。

简介：摘要基础会计学科是一门专业性和应用性较强的学科，因此学好它有着非常重要的作用。本文主要就是从基础会计课程的各章节入手，从原有的框架入手，然后对理论教学与实际工作中不同的经济业务运营手段进行研究，使学生易于把握其内在的规律，在学习和复习过程中能够抓住重点，做到提纲挈领，学习起来得心应手。

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简介：选取湖北省4所财经类院校,对其学科设置、专业设置及发展情况进行分析,4所院校基本的学科定位都是以经济学、管理学为主干学科,最终目标都是建立多学科协调发展的学科专业体系,但也都存在专业同质化的问题。财经类院校应该对接经济社会发展需求调整和优化学科专业结构、创新应用型人才培养模式、发展自己的特色和优势张专业,提高学校自身的竞争力。

简介：素质教育作为我国高等教育改革方向已经确定。然而，素质教育在学科教育中怎样运作对广大的高校教师而言仍然较为生疏。本文根据会计素质教育要求，从会计学科体系角度，探讨会计学科课程体系整合原则及方法，以达到会计素质教育目标。一、会计素质教育的界定进入八十年代...

简介：河南省正在推进农业供给侧结构性改革,积极优化农业产业结构,构建农业产业集群,提高科技对农业的贡献率.科技的发展离不开创新,创新离不开人才的培养,人才的培养依赖于高校的学科建设.河南农业类高校一直以服务好农业为目标来开展学科建设,培养了一批批农业科技骨干来服务于地方经济的发展.河南农业类高校在学科建设中仍然面临有新的困境、机遇和挑战,表现出在科技创新更新上难以支撑农业产业集群的快速发展.因此,及时把握农业产业集群发展所需专业人才,并针对这些人才完善学科建设,将有助于提高两者的协同发展,更好地促进地方经济的可持续发展.

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简介：在小学科学课堂中,采用生活化教学策略,不仅能拉近自然科学与学生生活实际之间的关系,还能利用教学生活化给学生亲近感、熟悉感,使学生亲身感受“自然界中处处有科学,生活中到处是科学”.

简介：结合公共管理专业人才培养的实际，从教学培养方案、课堂教学、师资队伍、校内实践中心教学、校外实践基地等多个维度，搭建培养学生“公共服务能力”的教学与实践研究平台，培养学生既懂公共产品、公共服务属性，又能基本掌握专业技能，同时强化学生为民服务的意识、水准和潜能。