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简介：依托新华社遍布全球的强大新闻采集网络，聚焦全球热点，翔实报道事件，描述人物命运，提供深厚背景，对重大新闻迅速作出第一反映.

简介：《东方企业家》由天津市新闻出版局主管，天津市报刊中心和现代传播主办。 　　作为以高品位、高质量为出版宗旨的现代传播集团，继1998年12月改版发行倡导“读周末画报、与世界同步”的《周末画报》、2002年4月创办倡导“新男人、新知识、新眼光”的《新视线》杂志、2003年9月收购“生活潮流文化月刊”的香港《号外》杂志、2005年11月推出“提倡‘心’生活的优质精神生活杂志”-《生活》杂志后，2006年10月，又将隆重推出重新定位改版的《东方企业家》杂志。

简介：《东方少年》被北京市政府评为优秀期刊，是中、小学生每月必读的课外刊物。《东方少年》杂志是北京市文联下属的东方少年杂志社主办的少年刊物，创刊于1982年，面向全国发行，发行量45万册，其中北京的发行量为30万册。被北京市政府评为优秀期刊，是中、小学生每月必读的课外刊物。

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简介：《教育与管理》杂志以“关注中外教育、研究教育理论、交流教学经验、推广教改成果、促进教育创新、开展学术争鸣”为办刊宗旨，力求体现“学术性、综合性、实用性、导向性”的办刊目标。同时，为了全面促进教育事业的发展，集中展示全国教育工作者的教育研究成果，加强各地教师间的学习与交流，本刊将努力为广大教育工作者搭建一个教育信息平台，达到交流与成果共享的目的。

简介：职业教育专业期刊。研究职教理论，深化职教改革，沟通教育与职业，促进教育事业同经济建设和社会发展更好的结合，反映和报道各类职业学校教育、职业培训、社会力量办学以及各级各类职教行政部门和研究机构的研究成果。

简介：《教育与考试》为综合性学术刊物，面向教育与考试理论工作者、教育管理工作者及广大教师，坚持学术性与应用性相结合的办刊宗旨。

简介：《教育与经济》是由华中师范大学和中国教育经济学研究会联合主办的我国唯一的一份教育经济学专业期刊，也是国际上公有的3份教育经济学专业期刊之一。本刊是国家社科基金资助期刊，中文社会科学引文索引(CSSCI)来源期刊，全国中文核心期刊和中国人文社会科学核心期刊。

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简介：《教育与发展》杂志是中华人民共和国教育部基础教育研究中心主管，华东师范大学指导、中国科学教育出版社主办的全国教育类核心期刊，该刊旨在推进教育科研事业的发展，是面向广大教育科研工作者的国家级权威学术期刊。以推广教育创新理论、新经验为目的，为文化教育科研工作者提供学术交流平台。国内外公开发行，属于ASPT来源期刊、中国期刊网来源期刊、中文核心数据库遴选期刊，中文科技期刊数据库收录期刊 、中国学术期刊综合评价数据库来源期刊、维普期刊网全球版权唯一代理期刊。

简介：《新东方英语》月刊，2003年五月创刊，由新东方教育科技集团与《海外文摘》杂志社联合推出，主要读者对象是在校大学生、部分高中生以及广大的英语爱好者。　　《新东方英语》以“提高实力、充实人生”为办刊理念，旨在“提高读者英语应用能力，传播新东方文化精髓、与读者分享人生感悟”，主要内容为实用的考试技巧辅导、权威的留学资讯、系统的异域文化介绍以及隽永的美文赏析。　　主要栏目设置如下：　　考试手册：应试策略 临场技巧　　留学驿站：信息指南 海外生活　　学习频道：名师指点 方法推介　　精选时文：时事采撷 热点评析　　读有所悟：励志美文 心灵鸡汤　　听说天地：影视欣赏 音乐卡片　　专　　栏： 翻译擂台 小平在线　　该刊创刊以来，以其知识性、实用性与趣味性受到越来越多读者的欢迎。

简介：《教育与装备研究》紧跟教育改革步伐，关注教育与装备的关键问题、重大问题和热点问题，在政策、理论、管理、技术、教学等不同层面，进行深入研究和广泛交流，呈现成果，促进发展。 办刊宗旨：刊载教育装备新理念、新技术、新成果，传播教育装备新技术、新方法在教育教学中的实践经验，提高我国教育装备水平，服务我国教育教学改革工作。

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简介：教育前沿与探索

简介：《当代教育与文化》是西北师范大学主办，教育部人文社会科学重点研究基地西北少数民族教育发展研究中心和西北师范大学教育学院共同编辑出版的教育学术期刊。以创办导向正确、特色鲜明、立足西部、面向全国、放眼世界的精品教育学术期刊为目标。

简介：完善中....

简介：《体育研究与教育》创刊于1986年，其前身是《山西师大体育学院学报》（双月刊），是山西师范大学主办、山西省教育厅主管的体育科学综合性学术期刊。经中华人民共和国新闻出版总署批准（新出审字［2011］399号，自2011年第4期起，《山西师大体育学院学报》更名为《体育研究与教育》。

简介：本刊是国内第一本专门研究教育测量与评价的理论期刊，重点面向基础教育，主要读者对象为一线教师、学校管理人员、教育教学研究人员、教育行政管理人员。刊物坚持以素质教育思想为指导，密切关注教育教学中的现实问题，积极推动我国教育测量与评价的理论研究和实践探索。"理论品位、实践指向、通俗表达"是本刊的风格追求。