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如何在教育中给孩子积极的暗示

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摘要积极的心理暗示带给孩子的是积极的认识和体验。与说理教育相比，暗示教育能融洽教育者与被教育者之间的关系，含蓄而委婉，避免说理教育给孩子带来的压抑感和逆反心理，对于培养孩子规范的举止、优良的品性、良好的习惯具有很重要的意义。陈鹤琴先生曾提出：“暗示可分四种：一种是语言，一种是文字，一种是图画，一种是动作。”那么，我们家长在生活中是如何运用这些方法来给孩子积极的暗示呢？本期父母茶座，我们走进杭州市长寿桥小学，来听听家长们的做法和经验吧。

DOI 2d3g6wwg49/1178043

作者吴奋飞;谢艳;周文琪(图)

机构地区不详

出处《家庭教育：中小学版》 2012年11期

关键词说理教育孩子被教育者心理暗示暗示教育逆反心理

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）