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让“数学味”回归数学课堂

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摘要随着新课程实验的不断推进和发展,小学数学课堂中的＂生活味＂渐渐浓了起来,然而＂数学味＂却被逐渐淡化、冷落,致使数学课反倒丢了＂数学味＂,从而导致数学教育的失衡。因此,在新课程背景下,＂数学味＂应该回归数学课堂教学之中。

DOI 2d3gxnm849/1227743

作者陈飞燕

机构地区不详

出处《学子：理论版》 2013年2期

关键词数学课堂教学数学味回归新课程实验新课程背景数学教育

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）