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模因论视阈下的大学英语词块教学实证研究

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摘要模因论是一种基于达尔文进化论的观点解释文化进化规律的新理论。语言作为模因揭示了话语流传和语言传播的规律，为大学英语词块教学研究提供了新视点。本文从语言模因类型、特点及其生命周期的相关理论出发，提出大学英语词块教学模式，探讨了基于模因论的词块教学模式四个环节，并通过教学实验进行实证研究，验证了该模式有助于提高词块教学效果。

DOI lj117evrjv/1327768

作者唐新萍

机构地区不详

出处《大学英语教学与研究》 2014年2期

关键词模因论语言模因词块词块教学模式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）