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如何提高低年级学生的识字兴趣

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摘要低年级识字教学本身是比较无味和无趣的，加上低年级孩子的年龄特点——好动，有意注意力不能持久，直观形象的思维占主导，等等，因此，要使课上得生动活泼，吸引孩子的注意力，孩子学得轻松有效，还真是不容易，识字教学面临着很大的困难和挑战。那么，语文老师就得施点“魔法”，下点“味精”，顺应低段孩子的年龄特征，想方设法寻求吸引孩子注意力的锦囊妙计。如此，识字教学将会迎来一个生机盎然的春天。

DOI rdx0enlydl/1340197

作者蒋瑜琴

机构地区不详

出处《语文世界：教师之窗》 2014年5期

关键词低年级学生识字兴趣识字教学注意力年龄特点直观形象

分类 [历史地理][历史学]

出版日期 2014年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）