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写作,是交往的需要——儿童“诉求”类写作课程的开发

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摘要＂诉求＂类写作课程是当代儿童写作课程的应然发展趋势。课程归属于＂交际语境类＂新型写作课程,指向写作的交际交往功能实现。此类课程立足于写作学科的本质,服务于儿童写作发展,适切于儿童写作的根本需要,是新时代儿童写作课程建设的典型代表。本文重点介绍儿童＂诉求＂类写作课程的性质归属、核心理念、建构框架以及实施建议,提供了儿童＂诉求＂类写作课程的开发的基本情况描述。

DOI 7dmnxlry4n/1496706

作者何捷

机构地区不详

出处《中小学教师培训》 2015年4期

关键词课程写作诉求

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教师培训

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