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数学实验教学初探

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摘要在美国的诸多教育场所有这样一幅标语：＂听了,我知道;看了,我理解;做了,我记得.＂心理学研究也表明：听可以记住10%的信息;看可以记住30%的信息;动手做可以记住90%的信息.这就说明在获取信息的过程中,动手做的效果最佳.为了能在教学过程中给学生一个接触科学、

DOI lderppn943/1528941

作者王有茂

机构地区不详

出处《中学数学（高中版）上半月》 2015年7期

关键词数学实验教学获取信息心理学研究教育场所教学过程动手

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）