首页 > 《语文天地：初中版》 > 2016年10期 > 探索初中语文生态课堂构建途径

探索初中语文生态课堂构建途径

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要讲究和谐健康是生态课的基本主张,教师要深度发掘人文价值,为构建生态课堂奠基。在具体操作中,要追求教学的生活回归,体现生态课的基本属性,利用多种教学手段创设生动化教学情境,提升生态课运行品质,为学生健康成长创设良好环境。一、发掘人文价值,构建生态课基础人文教育应该是所有课堂教学的第一要旨,语文课堂教学更是人文教学的重要阵地,如果说知识学习是求真,那么人文教育就是求美、求善,语文课堂教学肩负学生情趣、情操、情感的构建使命。

DOI 7dm1p7rydn/1668930

作者陈鸿英

机构地区不详

出处《语文天地：初中版》 2016年10期

关键词生态课堂初中语文课堂教学构建途径教学情境深度发掘

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）