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论大学外语教学中的“隐性教学”

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摘要大学外语教学从本质看,是一个复杂的教学过程。大学外语教学并不只是教师按大纲、计划及教材等组织教学。学生按课表上课的单一过程。它比其他学科的教学更具有人文特征,更多地依赖于人际交流。大学外语教学除了以有形的教学大纲、教学计划、教材等为物质基础之外,在更大程度上则依赖于无形的教学环境、教师的教学方法乃至教师的个人素质等。当代教育理论关于"显性教育"和"隐性教

DOI rlj12ve1dv/167644

作者郭正风

机构地区不详

出处《江苏外语教学研究》 1994年1期

关键词大学外语教学教学效果当代教育理论显性教育语言知识学习过程

分类 [语言文字][英语]

出版日期 1994年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）