“原电池工作原理”教学实录

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摘要 利用微型实验探究“原电池”,不仅使探究式实验得到顺利完成,有效培养了学生的创新意识,提高了学生的创新思维和创新能力;而且从知识视角进行了反思,提出教学设计时要探寻知识本源;发掘知识的内在潜力,促进知识内化,进一步优化教学设计,提高课堂效率,促进高效课堂的良性发展.
机构地区 不详
出处 《化学教与学》 2017年2期
出版日期 2017年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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