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积极心理学取向的高中心理健康教育活动课设计与实践

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摘要当前随着我国教育事业的快速发展,在教学过程中不仅注重学生学习兴趣的提升,更加重视对学生心理健康进行引导,以此来提升学生的学习兴趣,促进学生的全面发展.本文从积极心理学取向来对高中心理健康教育活动课程进行设计与实践,从根本上明确心理健康教育活动课的教学实际思路,在课堂教学活动中充分带动学生学习兴趣的提升,促进学生内心健康发展,从而促进教学成果的提升,为学生今后的全面发展奠定良好的基础.

DOI pj0kzxyy4y/1744127

作者吴学仁

机构地区不详

出处《中国民族博览》 2017年5期

关键词积极心理学心理活动课实践

分类 [历史地理][历史学]

出版日期 2017年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）