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皮亚杰认知发展理论对我国成人高等教育的启示

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摘要从皮亚杰的认知发展理论出发，其中包括认识起源于活动与认知发展阶段理论。通过皮亚杰的认知发展理论对国内成人高等教育产生一些启示，包括依据成人发展特点，促进成人高等教育有效教学的展开，开展活动课堂、尊重学生个体差异、重视学力培养等。

DOI 7dm1063rdn/1867330

作者郑玉

机构地区不详

出处《现代职业教育》 2018年19期

关键词皮亚杰发生认识论成人高等教育

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

现代职业教育

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