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皮亚杰游戏理论对体育教学的启示

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摘要本文主要对儿童在每一认知阶段该与游戏的发展相适应、在游戏中学习知识或技能、通过游戏提高儿童体育学习兴趣、让学生在体育课中主动、自发的探索等进行了论述。

DOI g4q2lxyz48/2130272

作者陈吉雨

机构地区不详

出处《体育风尚》 2018年10期

关键词皮亚杰游戏理论体育教学

分类 [文化科学][体育学]

出版日期 2018年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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