摘要
【摘要】安于现状的人太多了，有时，我们的制度太讲究平均主义，太注重“过分的和谐”，不妨树些“典型”，立些“榜样”给大家看看：努力做事的人是可以真真正正地彰显其自身价值的。为此，实实在在拿出可行的方案来激励教师的工作创新精神非常有必要。【关键词】汽修一体化试探本着求变求发展的思想，我校汽修专业教学中采用了“一体化”教学的教学模式，进行了试探性的教学方法改革。该方法试行近两年了，取得了一定的教学成效。就《汽车发动机构造与维修》课程的“一体化”教学，谈谈我的教学实践。一、明确“一体化”教学的指导思想“一体化”教学是“教”、“学”、“练”相互结合的一种教学方式，教师在教学工作中，除有精简的理论讲解外，还结合技能的操作演示，让学生在听课的同时，增加了一个动手实践，验证理论，转变技能的一个过程。所以，“一体化教学”是一种教师“互动”的教学方式，实现“做中学、做中教”，达到因材施教的目的，要求师生相配合，共同完成教学任务……
出版日期
2011年02月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
