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SEFC课文图式法阅读理解模式初探(2)

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摘要学生就课文结构的逻辑体系进行讨论,进而运用图式对课文进行复述,学生就教师所呈现的语言材料和课文中的图进行感知

DOI 7j637xgqj0/2415242

作者 admin

机构地区不详

出处《未知》未知

关键词图式法模式初探法阅读

分类 [文化科学][]

出版日期 2009年08月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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