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频率效应与多媒体英语精读课教学(1)

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摘要二、频率效应和二语习得对于语言习得而言,因此英语多媒体课堂教学为提高位于教学成分频率效应,输入频率影响到语言的生成和使用

DOI kd2lxovp46/2416838

作者 admin

机构地区不详

出处《未知》未知

关键词多媒体英语效应多媒体精读课

分类 [文化科学][]

出版日期 2009年08月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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