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《中小学教育》
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2017年8期
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对高中历史主题式教学设计的研究和探索
对高中历史主题式教学设计的研究和探索
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摘要
摘要高中历史新课程的突出特征之一,就是课程结构的变化,即打破传统的时间顺序和空间范围,确立了模块教学和专题型体系。这就要求教师在课堂教学实施中须树立整体观念,组织和引导学生围绕一定的主题来整合课程内容,开展主题探究,实现领域沟通,即倡导采用主题式的课堂教学方式。
DOI
7dm8kq5e4n/2480078
作者
黎波
机构地区
重庆市潼南第二中学校402660
出处
《中小学教育》
2017年8期
关键词
高中历史主题式教学情境教学
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2017年08月18日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
2017年8期
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