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高中历史主题式教学设计的研究和探索

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摘要摘要：在新课程标准的逐步推广背景下，高中阶段的历史课程已经逐渐向新式课堂教学方法过渡。原有的传统教学方法已经不适用于如今的核心素质教学课堂，其具有压制学生创新性思维以及迫使教师利用填鸭式方法授课等诸多弊端，不利于高中历史课堂的正常进行。而在新式课堂教学方法中，主题式教学方法具有能够开发学生逻辑潜能、激发他们的学习积极兴趣等明显优势，应当进一步深入推广。本文主要对高中历史课堂使用主题式教学设计的必要性进行分析，随后提出相关的应用策略以供参考。

DOI 7j6ppr8pd0/4844390

作者汪秀平

机构地区安徽省歙县中学安徽省黄山市 245200

出处《中国教师》 2020年8期

关键词高中历史主题式教学设计研究探索

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）