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如何让历史课堂更高效

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摘要摘要教师只有树立“教为主导，学为主体”的教学指导思想，认真研究学生学习历史课程时的心理反应，找到能启发他们的主体意识，调动他们的智力因素和非智力因素的途径，才能充分发挥主导作用，圆满完成教学任务。

DOI 5jo8e3l04v/2516436

作者王静

机构地区王静（会东县参鱼中学，四川凉山州615200）

出处《时代报告：学术版》 2012年1期

关键词中学历史主体意识主导作用课堂高效

分类 [文学][中国文学]

出版日期 2012年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）