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浅谈如何让语言艺术主导我们的数学课堂

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摘要摘要小学数学语言是一门特定的语言，她作为一种表达科学思想的语言，在现代信息社会中已成为一种具有广泛应用性的交流工具。从一定意义上说，教师数学课堂教学语言能力的高低决定了学生小学数学学习水平的高低。数学教学中加强小学数学语言的教学，是现代数学教学不容忽视的问题。当然教师的课堂语言艺术多种多样，远非上述几点所包罗。教师的小学数学语言艺术不是天生的，而是通过自己不断的学习和长期的实践，教师只有在数学教学实践中不断探索，不断总结，不断完善自己的教学语言。

DOI wjv05kg647/2669698

作者高健

机构地区高健山东省滨州市无棣县碣石山镇中心小学251900

出处《教育学文摘》 2013年5期

关键词小学数学课堂语言语言艺术幽默风趣

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）