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提升学生语文核心素养，培养学生语言文字运用能力

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摘要摘要随着基础教育改革制度的不断深入，我们更多的是要去思考如何在小学阶段帮助学生打好坚实的学习基矗在现阶段的小学语文课堂教学中，我们应当重点培养学生的语言文字运用能力。本文就该问题提出了三大创新办法，即去模板化的评价标准、根据课文内容进行仿写、打好字词句的语文基矗

DOI 6jrzxyqy45/2753163

作者杨炜成

机构地区杨炜成

出处《中国教工》 2019年8期

关键词小学语文学生语言文字评价仿写

分类 [文化科学][]

出版日期 2019年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教工

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