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大学英语分级教学的理论依据

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摘要众多高校在英语教学实践中实行了分级教学．但理论研究不够。文章从大学英语教学大纲·素质教学，i+1理论和效用差异理论四方面探寻大学英语分级教学的理论依据．分析大学英语分级教学必要性。

DOI 9rj825erj0/283510

作者岳中生

机构地区不详

出处《新乡师范高等专科学校学报》 2003年4期

关键词大学英语分级教学教学大纲素质教学 I+1理论效用差异理论

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2003年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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