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拓展教学技能提升发散思维能力

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摘要摘要思维广阔性是发散思维的一大特征，在初中几何数学教学过程中，通常有一些学生对于知识一知半解，在解决问题时往往存在一定的片面性，要改变这种狭隘性思维，教师在课堂上应该对同一类型的题目进行引申和多解，让学生分组讨论，如此不但拓宽了学生解题思路，也使得他们的发散思维得到培养。

DOI pd5n0vzwd7/2885771

作者张伟

机构地区四川省华宸国际学校张伟

出处《复印报刊资料：语言文字学》 2017年7期

关键词初中数学提升发散思维

分类 [语言文字][语言学]

出版日期 2017年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

复印报刊资料：语言文字学

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