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留守儿童的心理特点与教育对策

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摘要摘要随着经济的发展，越来越多的农村剩余劳动力离开家乡，来到了城市，他们没有时间照顾自己子女的学习和生活。儿童时期是身体生长发育最旺盛、心理变化发展最快，也是人格、态度、心理健康等形成的关键时期，而父母长期的缺位和隔代抚养的局限性使留守儿童在认知、情感、道德、个性等发展的关键期得不到正常的呵护和教育，从而造成心理发展上的缺陷。本文通过分析农村留守儿童的心理特点，提出了相应的对策，促进留守儿童的学习与健康成长。

DOI rj8n6127j0/2930610

作者王兰芳

机构地区甘肃省靖远县城关学区西关小学730600

出处《教育学文摘》 2016年8期

关键词小学留守儿童心理特点对策

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）