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浅谈职业高中班级管理中的赏识教育

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摘要运用赏识的眼光正确地看待学生和对待学生，善于发现学生的优点给予赞扬和鼓励，可以建立良好的师生关系，保护学生的学习积极性，并保有一份对社会的责任心，但这是一个漫长的，循序渐进的过程，对于职业高中的班主任来说，班级管理工作任重道远，班主任要爱护学生，学会信任和宽容学生，维护学生的自尊；与学生沟通，用激励和提醒培养学生自信心，引导学生健康成长，与家长沟通帮助学生全面发展。

DOI 6jr72xxxd5/3045487

作者廖建勇

机构地区不详

出处《魅力中国》 2009年4期

关键词赏识自我调节沟通鼓励提醒

分类 [社会学][]

出版日期 2009年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）