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小学数学复习教学研究

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摘要摘要本文从“加强复习的系统性，注重学生获得知识效果的相对均衡；加强复习中的查漏补缺，促进学生接受知识条件的相对均衡；加强复习的练习有效性，确保学生享受教学资源的相对均衡”三个方面论述了教育均衡发展与小学数学的复习教学。

DOI kd28z8wkd6/3060862

作者冯霞

机构地区冯霞甘肃省临潭县城关镇第三小学747500

出处《素质教育》 2017年12期

关键词教育均衡发展数学复习教学研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）