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初中历史教学中历史故事的应用分析

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摘要摘要在初中教育阶段，历史知识本身就包含着多个故事，教师在教学过程中应用历史故事，不仅可以调动学生参与学习的兴趣，还符合初中生的年龄特点与心理特征。教师将历史知识当作故事进行叙述，是一种新颖的教学方式。鉴于此，本文对初中历史教学中如何应用历史故事进行分析与探讨，同时归纳部分有效的应用技巧。

DOI 3j7q9z3vd1/3075953

作者谭红梅

机构地区新疆生产建设兵团第四师78团中学835502

出处《素质教育》 2016年3期

关键词初中历史教学历史故事分析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）