首页 > 《中小学教育》 > 2019年359期 > 新课程背景下小学数学游戏化教学的思考

新课程背景下小学数学游戏化教学的思考

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要新课程大力地倡导以生为本，要求教师在开展教育工作的过程中，一定要将学生始终放置在核心位置上，关注其学习体验、感受等，使其体会到学习的快乐与乐趣。因此，小学教师在数学教学中，为了达到这一要求，就可以将游戏化教学这一模式引入进来，满足学生的学习需求，促使寓教于乐的实现。基于此，本文将以此为话题进行研究，希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。

DOI n49vnx2xjy/3103211

作者史英录

机构地区甘肃省东乡族自治县东干村学前教育中心731408

出处《中小学教育》 2019年359期

关键词新课程小学数学游戏化教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年10月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）