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《少年智力开发报》
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2012年2013期
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关于初中数学学习方法
关于初中数学学习方法
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摘要
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DOI
wjve0n0qd7/3107150
作者
张丽华
机构地区
张丽华江西省贵溪二中
出处
《少年智力开发报》
2012年2013期
关键词
认真阅读数学课本,把课本当成练习册。一般地,阅读可以分以下三个层次1
课前预习阅读。将课本中的语
产生的疑问和需要思考的问题随手记下,对定义
公理
公式
法则等,可以在纸上进行简单的复述
推理,尤其是按照课本中例题进行演算理解。这样做,不但有助于理解习题,还能帮助同学们在课堂上集中精力听讲,并有重点地听讲。2
课堂阅读。预习时,只对所要学的教材内容有一个大概的了解,不一定都已深透理解和消化吸收,因此有必要对预习时所做的标记和批注,了解哪里是自己的学习盲区,有重点地去听课,从而掌握重点
关键,解决预习中的疑难问题。3
课后复习阅读。课后复习是课堂学习的延伸,既可解决在预习和课堂中仍然没有解决的问题,又能使知识系统化,加深和巩固对课堂学习内容的理解和记忆。课堂上的学习,并不能全部进行吸收与理解,必须阅读课本,然后再做作业
一个单元后,应全面阅读课本,对本单元的内容前后联系起来,进行综合概括,写出知识小结,进行查缺补漏。
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2012年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
少年智力开发报
2012年2013期
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推理,尤其是按照课本中例题进行演算理解。这样做,不但有助于理解习题,还能帮助同学们在课堂上集中精力听讲,并有重点地听讲。2
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课后复习阅读。课后复习是课堂学习的延伸,既可解决在预习和课堂中仍然没有解决的问题,又能使知识系统化,加深和巩固对课堂学习内容的理解和记忆。课堂上的学习,并不能全部进行吸收与理解,必须阅读课本,然后再做作业
一个单元后,应全面阅读课本,对本单元的内容前后联系起来,进行综合概括,写出知识小结,进行查缺补漏。
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