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高中化学教学中化学史的融入与应用

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摘要化学史涉及诸多人物和事件，蕴含丰富的教学资源。高中化学的理论知识过于抽象、枯燥，学生缺乏学习兴趣，且存在理解障碍，导致高中化学的学习效率低下。在高中化学教学中合理应用化学史，能够充分调动学生的学习积极性，使学生深刻理解化学理论，进而提高高中化学教学质量。

DOI pkd2z8ed6m/3114

作者余波

机构地区不详

出处《读与写（教师）》 2019年4期

关键词高中化学教学化学史融入应用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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