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让“读”响彻小学语文课堂

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摘要摘要读，是学生理解语言、积累语言、开发智力的途径，也是语文教学的根。“读书百遍，其义自见”，说的就是多读能加深理解。《语文课程标准》对各学段的朗读作出了明确的规定，可见，提高朗读水平，让“读”响彻小学语文课堂是今后一个时期语文教学的指向。

DOI rdx1k52k4l/3279549

作者冯奕安

机构地区冯奕安广东江门恩平市恩城第一小学

出处《文化研究》 2018年1期

关键词朗读响彻习惯节奏

分类 [文学][中国文学]

出版日期 2018年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）