让“生活”邂逅小学语文课堂

在线阅读 下载PDF 导出详情
摘要 小学生的理解能力不强,在指导学生阅读的时候,教师可以采用链接学生生活经验的方法帮助学生解读文本。这样的教学设计让学生的阅读行为化难为易,能够让学生对文本内容获得准确的认识,同时帮助学生掌握阅读的技巧,实现阅读能力的提高。
作者 刘燕
机构地区 不详
出处 《小学生作文辅导》 2017年9期
出版日期 2017年09月19日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
  • 相关文献