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初中体育选项课分层教学的实践研究

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摘要摘要传统的体育教学过分强调教师的主导作用，忽视了学生接受知识、技能的主体功能，其结果是教师烦教、学生厌学;教师的教学观念、教学方法、教学内容长期不变，顽固不化，其后果是学生不喜欢上体育课，导致体育教学质量停滞不前，学生的体育意识日趋弱化，体质与健康水平下降。分层教学在教学过程中能满足不同层次学生的要求，进而解决好教学要求的整齐划一性与学生的实际可能的差异性之间的矛盾，分层教学是解决这一问题的主要方法。以下笔者结合自身教学体会，对初中体育选项课分层教学进行了阐释。

DOI lj16gw5r4v/3607120

作者刘继玲

机构地区刘继玲山东省青州市北关初级中学262500；南光宁山东省青州市王府街道团结小学262500

出处《中小学教育》 2016年4期

关键词初中体育选项课分层教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）