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在数学开放性教学中我们应该做些什么

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摘要摘要新课标对教学提出了新的要求，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。教师应激发学生的学习积极性，让学生主动探究学习。开放性的教学内容首先表现在开放题的应用上，以开放题为载体来促进数学学习方式的转变，弥补了数学教学开放性、培养学生主体精神和创新能力的不足。

DOI ojz1kkge45/3649746

作者张捧利

机构地区张捧利河北省武安市大同镇东马项学校056300

出处《中小学教育》 2012年9期

关键词数学教学开放性合作探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）