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浅谈高中生物学科探究性教学

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摘要摘要本文从高中学生的心理特征出发，通过备课、导课、精心设计问题情境、实验教学、让学生感受探究的方式和过程五个方面论述了教师如何在高中生物教学中进行探究性教学。

DOI kd27lz2kj6/3749614

作者倪树权

机构地区云南建水第一中学倪树权

出处《学习方法报》 2012年27期

关键词高中生物探究性教学

分类 [文化科学][教育技术学]

出版日期 2012年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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