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小学语文课前预习指导策略

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摘要摘要正课前预习是指在课程没有开讲之前，学生对课程内容进行熟悉的活动。在整个预习过程中，学生凭借自己的学习能力，对教材的重点内容进行熟悉，以便在课堂上跟上教师的思维，提高自己的听课质量。在预习活动中，主要包括课文分层理解、生字词熟读以及疑问记录等几个方面。

DOI zdlw9o72jl/3775416

作者吴金友

机构地区吴金友吉林省松原市乾安县安字镇中心校131403

出处《素质教育》 2014年3期

关键词小学语文预习策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）