浅谈小学高段语文课前预习指导策略

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摘要 摘要众所周知,课堂教学是在规定的教学时间中完成的。这其中除了授课教师精心备课设计环节外,如果加强学生个体的充分学习——提前预习,便可弥补有限的课堂教学,从而达到事半功倍的效果。想想看,我们教师在授课前都要钻研教材,查找资料,认真备学生、备教案,那么学生在学习新知识前当然也不例外,也需要认真预习,才能真正做到学懂学透。因此作为学法指导的预习指导便在语文教学中显得至关重要。
作者 许霞
出处 《中小学教育》 2019年4期
出版日期 2019年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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