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我们如何做好初高中物理教学衔接

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摘要摘要初中生升入高中后，普遍感觉不太适应高中物理学习。高中物理知识在深度和广度上大幅度提升，使知识变得更加理性化、严谨化、系统化，需要学生具备相应的抽象和理性思维能力。这和偏重形象、直观的初中物理明显不同。以往的教学，初、高中物理教师各自为政，局限于自己的一方小天地，缺乏相互间的交流和沟通，使得初、高中物理教学的衔接出现断层。高中教师教得费力，但学生成绩还是上不去，教学效率低下。笔者作为高中一线物理教师，在认真研究和比较初、高中教材的基础上，结合自己的教学经验，谈几点粗浅的想法。

DOI ojn8onq1jr/3884061

作者张文

机构地区张文云南省宾川县第四完全中学

出处《成长读本》 2018年3期

关键词初高中衔接物理

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）