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试析小学数学课堂教学中的提问策略

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摘要摘要课堂提问是一门科学，也是一门艺术。教师在课堂教学时不在于多问而在于善问、巧问。因此，教师在数学备课时要深入钻研教材，分析学生心理，结合学生实际，精心设计问题，营造学生主动参与学习的良好氛围，从而培养学生的创新能力，提高教学质量。

DOI 6jrm2x8wd5/4041063

作者莫靖

机构地区四川省旺苍县黄洋镇中心小学校莫靖

出处《成长读本》 2018年9期

关键词小学数学课堂提问策略教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）