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小学数学开放式课堂教学方法

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摘要摘要开放式教学方法指导者教师的教和学生的学两个方面，只要善于总结，勤于思考，就会取得良好的教学效果。作者在近几年的教学实践中，研究探索并灵活运用生成法、活动法、空间法、提问法与小组合作法等开放式的教学方法，培养了学生良好的思维品质和学习习惯。

DOI 34gg2ky349/4064455

作者李娜

机构地区李娜陕西省岐山县凤鸣镇五里铺小学722400

出处《中小学教育》 2019年3期

关键词开放式教学方法使用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）