搭建农村初中数学“帮扶”平台有效实践

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摘要 摘要在义务教育阶段,免收学习费、书费,给家长减轻经济负担,给学生完成九年义务教育带来保障,有利于提高国民的文化素质。虽然现阶段社会经济好了,家庭生活改善了,但却导致家庭教育的缺失,部分家长不重视教育,读书无用论再次抬头。他们将自己的小孩送来学校,教师就成为免费的保姆。这种现象在偏远乡镇更为严重。基于以上种种原因,初中学生的数学两极分化越来越严重,数学帮扶平台的搭建迫在眉睫。本文以初中实践为例从问题提出——调研分析——建构策略——实施成果,去展示“帮扶”平台的实践经验成果。
机构地区 冯尚明
出版日期 2018年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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