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浅谈数学教学情境创设策略

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摘要情境教学所创设的情境,是人为的、有意创设的,是在教师语言的支配下,让学生置身于特定的情境中,目的是调动学生的情感,使学生加深对情境中事物的感知与认识,从而使学习活动成为学生积极而自觉的活动,促进思维能力的发展.

DOI yzdl51k8jl/42616

作者马思瑛

机构地区不详

出处《课程教材教学研究：小教研究》 2005年11期

关键词创设策略情境创设教学情境

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2005年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）