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物理课堂中运用提问技巧提高教学效率之我见

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摘要问题是思维的起点，也是思维的动力。提问是课堂教学中常用的手段，它能有效地突出学生在教学中的主体性地位，改变教师讲、学生听的信息单向交流现状，促进学生有效思维，增强学生主的动参与意识，提高课堂教学效率与质量。实践证明，教学的成功与否，学生收获的丰歉，往往与课堂提问的质量有直接关系。

DOI 7dmmp17odn/4316378

作者林怀英

机构地区不详

出处《中学课程辅导：教师教育》 2012年7期

关键词物理课堂提问教学效率

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中学课程辅导：教师教育

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