首页 > 《教育学文摘》 > 2019年16期 > 浅谈小学语文阅读教学中的小练笔操作策略

浅谈小学语文阅读教学中的小练笔操作策略

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：小学语文个性化阅读教学是指在阅读教学的过程中，教师充分发挥学生主观意识，努力拓展学生学习时空，尊重学生个性差异和多元解读，引导学生积极主动参与课堂多边多向对话，自行发现、建构和创造文本意义，或得丰盈的情感体验。

DOI 5jowm3k04v/4562412

作者何文婷

机构地区广西百色市平果县新安镇兴宁小学 531405

出处《教育学文摘》 2019年16期

关键词小学语文阅读教学小练笔操作策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年04月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1邵丽敏. 立足课堂,读写互动——浅谈小学语文阅读教学中的小练笔操作策略.教育学,2023-06.
2李洁茹. 浅谈小学语文阅读教学中练笔策略分析.教育学,2022-07.
3农月桂. 小学阅读教学中随文小练笔的策略探究.教育学,2022-07.
4白永梅. 小学语文阅读教学中练笔策略分析.教育学,2020-11.
5文聪. 立足课堂,读写互动——浅谈小学语文三年级阅读教学中的小练笔操作策略.教育学,2020-11.
6曾苑辉. 立足课堂，读写互动——浅谈小学语文三年级阅读教学中的小练笔操作策略.教育学,2021-06.
7郭文. 立足课堂,读写互动——浅谈小学语文三年级阅读教学中的小练笔操作策略.教育学,2023-10.
8胡俊丽. 小学语文阅读教学中有效进行课堂小练笔.教育学,2021-08.
9张娟. 小学语文阅读教学中随文练笔.教育学,2023-08.
10张彩云. 小学语文阅读教学中随文练笔.教育学,2021-11.

来源期刊

教育学文摘

教育学文摘

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

小学语文阅读教学小练笔操作策略

返回顶部