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对高中物理课堂导入技巧的探索

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摘要摘要：在以往的高中物理教学当中，教师对课堂导入的重视度不够高，设计的导语与教材当中的物理新知识没有任何链接之处，课堂导入环节比较突兀，不能有效提高学生的课堂注意力，不利于物理教学的顺利开展。鉴于此，在高中物理教学当中，教师要积极对课堂导入环节进行改革，并采用创新的艺术，对学生进行新课的引入，以此不断促进高效物理教学的施教。

DOI 6jr9k7kyj5/4567539

作者薛冬鸽

机构地区哈尔滨市德强高中

出处《教育学文摘》 2019年21期

关键词高中物理课堂导入实验情境问题

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年04月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）