首页 > 《中小学教育》 > 2020年12期 > 找准学习起点实现高效课堂

找准学习起点实现高效课堂

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：教师能否从学生已有知识出发，引导学生找到新旧知识的联结点，把握新知识的生长点，从而指导学生进行新知学习。是数学高效课堂的关键，可是，当我们走进现实的数学课堂时，情况却不容乐观。教师组织学生学习的过程，实际上是将教材的知识结构转化为学生的认知结构的过程。教师对教学起点把握不准任意提高教学要求，很难帮助学生实现认知迁移，无法实现课堂的高效。本文就对怎样才能找准学习起点进行讨论。

DOI 0dp30prkj2/4775869

作者张学霞

机构地区山东省东营市垦利区第二实验小学 257500

出处《中小学教育》 2020年12期

关键词小学数学高效课堂学习起点

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年08月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1金胜. 找准、用好学习起点.教育学,2012-12.
2张力. 找准学习起点促进算法择优.教育学,2011-07.
3苏美盛. 运用学习起点，构建高效数学课堂.文化科学,2019-03.
4王榴妹. 关注学习起点,构建高效小学数学课堂.教育学,2022-04.
5魏小兵. 有效教学，从找准学生的学习起点开始.教育学,2013-10.
6李军. 优化课堂环境，实现高效学习.教育学,2013-02.
7陈素芬. 找准教学切口建构高效课堂.教育学,2020-07.
8陈素芬. 找准教学切口建构高效课堂.教育学,2020-04.
9兰森茂. 正确定位课堂学习目标，实现高效课堂.高等教育学,2013-06.
10李星;田万会. 找准认知起点,实现有效构建——“小数的初步认识”教学例谈.教育学,2015-10.

来源期刊

中小学教育

2020年12期

找准学习起点实现高效课堂

来源期刊

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

找准学习起点 实现高效课堂

来源期刊

相关推荐

同分类资源 更多

相关关键词

找准学习起点实现高效课堂

同分类资源更多